Ferramenta será testada em duas escolas estaduais com alunos do 9º ano e Ensino Médio até julho
Secretaria de Educação do Paraná apresenta assistente de IA para auxiliar na produção textual de estudantes em ambiente virtual de aprendizagem
Assistente de IA para redações é lançado em escolas do Paraná
Um novo recurso tecnológico foi apresentado nesta quarta-feira (17) para auxiliar na elaboração e revisão de textos produzidos por estudantes da rede estadual de educação. O Tutor IA integra a plataforma Redação Paraná e representa mais um investimento em inovação digital no suporte ao processo de aprendizagem em território paranaense.
O evento de lançamento ocorreu no Colégio Estadual Paula Gomes, em Curitiba, com presença de técnicos da Secretaria de Estado de Educação (Seed-PR) e representantes do Google, empresa responsável por desenvolver as funcionalidades de inteligência artificial implementadas nas plataformas educacionais estaduais.
Estrutura e período da implementação piloto
A fase inicial de testes está programada para o período de 17 de junho a 10 de julho de 2026. Duas unidades escolares foram selecionadas para participar desta etapa: o Colégio Estadual Paula Gomes, localizado em Curitiba, e o Colégio Estadual Alberto Rebello Valente, situado em Ponta Grossa, na região dos Campos Gerais.
O público-alvo envolve estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e alunos das 2ª e 3ª séries do Ensino Médio. Esta abrangência foi escolhida estrategicamente para alcançar fases críticas do desenvolvimento acadêmico, quando a produção textual e o domínio de técnicas argumentativas ganham relevância na formação.
Objetivos pedagógicos da ferramenta
A proposta central busca fortalecer as competências de escrita entre os alunos, ampliando simultaneamente as possibilidades de acompanhamento pedagógico realizado pelos docentes. Conforme explicação de coordenadores do projeto, os dados educacionais coletados durante o uso da ferramenta servirão para apoiar e personalizar o processo de aprendizagem de cada estudante.
Um aspecto importante destacado pelas autoridades é que o Tutor IA não funciona como gerador de respostas prontas. Seu propósito consiste em instigar o raciocínio crítico sobre os temas propostos e guiar a construção textual através de sugestões inteligentes. Dessa forma, a tecnologia atua como facilitadora do desenvolvimento de habilidades de leitura, argumentação e produção escrita.
Posicionamento estratégico do governo estadual
O secretário de Educação, Roni Miranda, reforçou durante o lançamento que o Paraná consolidou-se como referência no uso de tecnologias digitais para apoiar a aprendizagem. Segundo sua fala oficial, as parcerias estabelecidas com empresas tecnológicas permitem a apresentação contínua de inovações alinhadas às necessidades dos estudantes.
Miranda destacou que a produção textual representa uma habilidade essencial para o desenvolvimento acadêmico dos jovens, justificando assim a prioridade conferida ao projeto do assistente de IA.
Avaliação e perspectivas de expansão
A coordenadora de Educação Digital da Seed-PR, Lorena Pantaleão, explicou que a restrição a apenas duas escolas nesta fase inicial permite avaliar com precisão o impacto pedagógico da ferramenta. Esta abordagem metodológica possibilita identificar melhorias funcionais necessárias antes de uma possível expansão para toda a rede estadual.
Pantaleão reforçou que o objetivo não é proporcionar soluções prontas aos alunos, mas estimular o pensamento reflexivo sobre os conteúdos e aprimorar a capacidade de estruturação textual. A tecnologia, portanto, funciona como instrumento de potencialização de competências já existentes nos estudantes, e não como substituta do raciocínio criativo.
Os resultados coletados durante este período piloto serão analisados para determinar ajustes de funcionalidade e compatibilidade com as demandas específicas da população estudantil paranaense, estabelecendo assim as bases para uma possível implementação em maior escala.
